中新网杭州10月31日电(童笑雨) 10月31日，针对“浙江金华一所小学为学生佩带头环检测专注力”事务，开辟该产物的强脑科技颁发声明回应称，该产物为专注力练习系统，并不是用于监控，可帮忙教师改良讲授方案。该团队也毫不会研发用于监督学生专注力的产物。
近日，一款名为“赋思头环”的脑机接口头环装备呈现在浙江金华一小学讲堂，激发社会争议。
据悉，该产物可以检测佩带者脑电波，及时跟踪进修者的注重力环境并打分，再发送给教师。很多人称其为“紧箍咒”，是现代版的“头吊颈锥刺股”，并耽忧是不是会让学出产生逆反心理。
于此，强脑科技在声明中答复，脑机接口手艺是一种新兴手艺，会不轻易被人理解。报导中提到的“打分”，是班级均匀专注力数值，而非网友猜想的每一个学生专注力数值。经由过程该数据整合构成的专注力陈述也没有发送给家长的功能。另外，该头环不需持久佩带，一周练习一次便可。
声明亦提到该产物的研发初志：传统讲堂中，教师没法获得学生反馈，轻易令学生掉往乐趣。但现在教师可以按照专注力陈述，及时调剂讲授方案，研发更多令学生感乐趣的课程。
事实上，该款产物并不是初次呈现在公家眼前。在某购物网站，同款产物早已起头售卖，评论中家长的正面评论占有年夜大都。
对该款产物激发的风浪，浙江师范年夜学聪明教育研究院院长周跃良称，关于这一题目的会商，也是科技进校园进程中必定会晤对的。若是所搜集的数据不侵害学生的身心健康、不加害学生的隐私并能严酷节制在讲堂讲授改良中，就不克不及急着否认，应当许可摸索。
“操纵年夜数据来判定进修状态从而改良讲授方案的测验考试必定会愈来愈多，这是一种趋向。”周跃良说，当前科技进校园仍处于低级阶段，他但愿，在庇护学生隐私的环境下，能有更多的黉舍及企业进行有益的摸索。
针对“赋思头环”激发的争议，记者屡次致电金华市金东区教育局，但截至发稿前，还没有获得回应。(完)