陶玉祥 科技日报记者 盛 利
“早饭，一碗舂米就着咸菜，米粒丰满，回口甘甜。”吃着本身亲手莳植的杂交水稻，四川农业年夜学农学院农学专业年夜二学生刘淏林有种说不出的知足感。
近日，年夜二男天生功种出杂交水稻的新闻登上微博热搜。本年4月下旬，四川农业年夜学农学院举行了杂交水稻莳植与全生养期管护技术年夜赛，线上报名刚开放两分钟就已满员，很多同窗没能报上名。9月下旬，刘淏林地点小组莳植的3株杂交稻成功经由过程教员验收。对年夜二男生种出杂交水稻这事，有人奖饰，也有人嗤之以鼻，以为这不外是农学专业的根基功，更有人以为学农就是学耕田的。
农业院校莳植角逐的火爆，是不是意味着对农学专业来讲，莳植是一项必需技术？角逐莳植的杂交水稻又有何特别的地方？在现在新农科的布景下，高校农学专业教育产生了哪些转变？日前，科技日报记者进行了相干采访。
前沿科技融进农科年夜赛
在良多人眼里，农学专业就是学耕田的，乃至不消上年夜学，在家务农便可以学会若何将作物种活，让农田有产出。但在刘淏林看来，进修农学是想为国度农业成长做进献，“农学教会我的是若何年夜幅进步产量，若何科学耕田，若何培养新品种等，这与在家务农尽然分歧。”
“这是年夜众对农学专业的曲解，农学是用科学手艺武假装物出产的一门现代科学。”四川农业年夜学农学院副院长任万军说，莳植是农学最根基的技术之一，但莳植除出产功能外，更主要的是为作物生物学与生态学理论研究、新品种选育、栽培手艺立异、经营办理模式立异打根本。
在角逐进程中，为了让学生感触感染到莳植范畴的前沿科技，该学院将国度重点研发打算的最新功效，利用到角逐的各个环节当中。
在品种方面，连系杂交籼稻机插顺应性和优良高效需求，角逐采取最新成立的以“日产量”和“优良食味”为焦点的品种挑选指标系统；在育秧和栽插管护两个环节，又别离采取杂交稻暗化催芽无纺布笼盖高效育秧手艺和优良杂交稻保优提质绿色栽培手艺。
每一个环节的手艺利用，学院城市组织专人进行培训。“培训的目标是让学生可以或许亲身体验和把握这些进步前辈手艺，帮忙他们更好地培养水稻。”任万军说。
8月份时，虫害乍现，想要快点杀虫的刘淏林不谨慎打多了药致使烧苗，成果到了本该抽穗的时辰却一向没有进展。吃饭、睡觉都想着怎样赡养水稻的刘淏林，俄然想到讲堂上教员讲过这方面的内容，因而将这个困难化解。他说：“农业需要将理论与实践相连系，在角逐进程中虽然会遇挫折，但关头是经由过程实践发现题目，把握方式。”
“全部角逐相当于尝试室莳植，每一个环节都可以切确地进行办理，由于尝试室莳植苗较少，光照前提和泥土前提也都没有实地莳植好，固然办理难度比实地莳植更年夜，但也更熬炼和考验学生。”任万军说，对科学研究和讲授而言，尝试室莳植有很年夜的价值，由于每一个环节具有可控性，所以可以加倍明白地知道每一个环节呈现某些现象的缘由，也能够肯定每一个手艺办法的结果。
他暗示，任何一项农业研究功效都需要尝试室与田间连系、频频实验，在尝试室莳植获得成果后，还需要经由过程年夜田实验进行查验才能推行，需要比力长的周期。
学科交叉打造综合人材
角逐的火热，实际上是新农科扶植的一个缩影。本年6月，全国涉农高校凝集构成的《安吉共鸣——中国新农科扶植宣言》发布，标记着我国新农科扶植工作正式启动，高档农林教育成长进进极新时期。新农科发布以来，高校在农学专业教育上做出了哪些改变？
“新农科的重点是用现代的生物手艺、工程手艺、信息科学手艺等手艺手段，革新传统的农学专业，所以要侧重将这些手艺与现代农学相连系，融进到人材培育的讲授、科研及实践傍边。”任万军说，走立异和学科融会成长之路，既要将学科最新科研功效与现代高新手艺融进专业扶植和课程讲授中，同时也要加深学科交叉，增强作物机械化栽培、切确栽培、聪明农业、生物育种等新兴交叉范畴扶植，提出新理论、新方式，实现农学的现代化，让高校引领新农科成长。
记者看到，在该学院的培育打算上，既有像植物心理学、泥土肥料学、作物栽培学、耕耘学、作物育种学如许的学科根本和专业理论课程，也设置了英语、思惟政治、数学、化学、生物如许的通识课程，还包罗农学专业学生“学农知农爱农”“强农兴农”教育的思政课程；同时，聪明农业手艺与利用、农业经济与办理、植物生物手艺、份子生物学、农业财产化、农业尺度化和作物出产机械化如许的交叉学科课程也被列进了培育打算当中。任万军暗示，现在农业出产要走机械化、尺度化、信息化等现代化道路，农学作为一项高新手艺学科，是一个复杂的综合性专业，所以农业人材培育也应是一个系统化的综合工程。
立异创业担起振兴之责
“我们学院新农科中最具特点的便是培育学生‘肯干、能干、苦干、实干’的‘四干’特质。”任万军暗示，农学专业自己有着较高的实践要求，在新农科布景下，对手艺的把握和利用需要让农学对实践性的要求进一步加深。是以，学生实践能力与立异意识的培育就显得尤其主要。
“在实践讲授进程中，最主要的是培育学生的立异创业能力。学生除需要学会莳植这类根基操纵外，更应当学会怎样往解决题目，包罗理论题目、手艺题目、出产题目、经营题目、效益题目等，不竭优化解决题目的思惟和方式。”任万军说，农业科学手艺是不竭成长的，学生需要有立异能力，既可以或许对新的工具吸纳把握，也能不竭成长缔造新的理论与手艺。
为了让实践讲授与立异创业能力培育慎密连系，该学院成立了“室内田间连系、科研转化讲授、一二讲堂协同、立异创业育人”为抓手的学院本科人材培育路径。除在校内开设杂交水稻莳植与全生养期管护、种子质量检测、标本建造等各项技术年夜赛，学院还让每一个本科生“人人进团队，个个有项目”，让每一个学生都能进进教员的研究团队，介入科研项目，在科研实践中培育立异创业能力。
另外，该学院具有30余家校外实践基地和专家年夜院，可展开讲授科研实践，供学生完成课程练习、结业练习，在熟习农业现实出产和工作的同时，也办事处所经济成长。任万军说，学院将人材培育与西南丰硕的作物质源和多元出产布局慎密连系，经由过程产学研共建共育，对接西南地域村落一二三财产融会成长新要求，实施农科教连系、产学研协作，出力晋升学生综合能力，培育一批多学科布景、高本质的复合型农学人材，培育出更多知农爱农的新型人材，担起村落振兴的责任。
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