陕西师范年夜学雁塔校区的一间教室里，张帆站在学生中心答疑，这是他本学期最后一节课。张帆显满意犹未尽，“由于还有良多可讲的、未讲的，略有遗憾。”
张帆本年32岁，是陕西师年夜马克思主义学院的副传授，主讲思政课。在良多学生眼里，这个中等个头、体型微胖、讲起课来神彩飞扬的“帆哥”可是个“宝躲教员”。
“气焰磅礴”“诙谐得乌烟瘴气”“成心思的魂灵”……这些都是学生们对张帆的“画像”。
“他嗓音嘹亮，气焰如虹，翻江倒海一样，而且一些不雅点从他口中讲出，就自带诙谐属性，既让人捧腹又通俗易懂！”外国语学院年夜二学生王笑宁说，“固然他上课从不带扩音器，但即使如斯，我们仍是得把教室的前后门都关着，否则会影响到隔邻教室上课。”
“他授课时干货满满，每节课都全情投进，有时辰像在演讲，有时辰又像在说相声，常识点密集，笑点密集，想分神都难。”食物工程与营养科学学院年夜二学生党高平说，以来往得迟的学生要坐在前排，此刻前排坐位根基要靠抢。
还有学生恶作剧说，为了让讲堂“冒热气”，张帆常常从本身起头，先“冒热气”。本来，由于天热，加上授课时十分冲动，有时辰不自发地“用力过猛”，一节课上完后，他的衣服就湿透了，真的冒着热气。
“但这类从内到外都畅快淋漓的感受挺好。”张帆笑着诠释说。
若是说张帆用怪异的授课体例叫醒了学生的耳朵，那末他讲堂上年夜量鲜活的材料和活泼的说话，则让生涩的理论不竭被解冻，更容易于学生接管。良多学生感伤：“本来，思政课还可以如斯有趣、适用！”
“并且知乎、抖音这些我们平常糊口中常常接触的软件，也常是讲堂上的‘下饭菜’。”食物工程与营养科学学院年夜二学生黄复璜说，“他的讲堂有一种魅力，会不竭重塑我们对事物的认知，帮忙我们成立本身的思虑逻辑，加强对时期和自我的认同。”
事实上，初为教师时，张帆也曾面对困顿：翘课的学生很多，坐在教室里垂头看手机的人比昂首的人多，理论性较强的内容“抵达率”其实不高……
颠末频频思虑，张帆起头从青年学生的特点进手，不竭领会他们的需求。
“此刻的学生年夜都是‘90后’和‘00后’，他们思惟活跃，对新闹事物怀有热忱和洽奇，对实际糊口存眷紧密亲密，富有批评精力，对所接触内容的趣味性、便捷性、互动性要求更高，是以，我就从内容和情势上不竭起头调剂本身的讲授。”张帆说。
张帆说：“讲授就比如谈爱情，若是你送了一个工具给心上人，可是这个工具送的体例不合错误，硬梆梆地塞给对方，人家不见得会接管，接管了也不见得会高兴。”
是以，他逐步投进更多的时候和精神到备课当中：每备一节课，他城市从社会热门和汗青资料里普遍发掘素材，力图深切浅出，常常一节课需要一周的时候来筹办；教学每节课前，他会在家里对着镜子试讲，哪里需要活跃氛围，哪里需要深切分解，乃至脸色和动作也要“砥砺”。
当这些提早频频打磨的内容显现在讲堂上时，他发现本身逐步从手机端把学生抢了回来，而且“圈粉”很多。
对讲堂的摸索从未遏制。客岁，陕西师年夜引进并推出了“进修通App”。张帆发现，这个App还可以实现弹幕功能，因而，在他的讲堂上，传统的举手回覆体例逐步酿成了发弹幕的体例。
“教员发问后，年夜家都抢着回覆，经由过程这个App，我们的谜底就以弹幕的情势显示出来。张教员还会按照回覆，给我打分。”外国语学院年夜二学生陈曦昊说。
陕西师范年夜学党委常委、副校长任晓伟以为，张帆之所以授课时有底气、有气焰，遭到同窗们接待，一方面在于他长于掌控青年群体的特点，可以或许将教材的首要内容和学天生长及当下实际连系起来；更主要的是，他对党的立异理论功效的真信，对本身科研内容的自傲，如许一个有崇奉的人往讲崇奉，他在讲堂上才能游刃有余，富于传染力。
在讲授之余，最近几年来，张帆也介入主持了多个重点科研项目。不管是摸索“模块讲授法”“翻转讲堂”在思政讲堂中的利用，仍是探访“中国共产党青年工作的汗青经验”，从这些科研项目中都可以看出，他仍在不竭总结、反思和晋升本身。
“不管是广度仍是深度，不管是情势仍是内容，对讲授的探访没有绝顶，我只是方才起头。”张帆说，将来他还将不竭丰硕本身的讲堂，要把思政课教师的任务和责任完成得加倍充实、担任得加倍坚实。
（原题目：“宝躲教员”和他的“爆款”思政课 ）