来历：中国教育报
作者：谢晓刚（蒲公英评论自力评论员）
近日，广东省珠海市金湾区第一小学一位英语教员安插了“与五个外国人合影”的暑假功课，遭到部门家长和网友质疑。对此，该校李姓校长回应称，该功课是个体班级的选择性功课。（7月22日彭湃新闻）
虽然这并不是一项强迫性功课，但仍是激发很多家长否决，以为这是不成能完成的功课，很多网友还质疑此举有崇洋媚外之嫌。面临网上各种质疑，该班级班主任教员诠释，安插这一功课的本意是鼓动勉励学生应用所学英语常识，与人交换对话。
英语教员安插暑期功课，鼓动勉励学生应用所学英语常识，自动与外国人交换、沟通并合影，并没有他意，咋就成崇洋媚外了？?
对一些超越我们想象的功课，不管是家长仍是网友，不克不及有“一朝被蛇咬，十年怕草绳”之心态，而应多些换位思虑，多些家校良性互动，尽量协助教员鼓动勉励孩子往完成。实在，在很多学生看来，怙恃说一千道一万，不如教员安插一遍。若是不以功课的体例“逼”学生与身旁的外国人交换，仅凭家长鼓动勉励能行吗？从另外一个角度来看，安插与外国人合影的功课，又未尝不是一个熬炼学生自动与人交换、沟通能力的好主张。
互联网时期让足不出户的糊口成为可能，但也在逐步弱化人们的社交能力，年夜批“宅男”“宅女”呈现。很多家长砸锅卖铁送孩子往各类培训机构，让培训机构设置各类设想的社交场景来培训本身的孩子。可又有几多家长会反思，最好的教育就是家长的言行身教，就是让孩子操纵身旁各类机遇往熬炼根基糊口技术，出格是与人沟通、顺应社会的能力。
社会飞速成长，家庭教育却没有跟上，这是当下一个很严重的实际题目。一群成年人围着一个孩子，粉碎了孩子自然的成长情况，更轻忽了孩子少年期间人格、道德、社交等方面的家庭教育。若是这些题目再不引发社会正视，孩子得不到很好的指导、教育，其害可想而知。
教育应当从娃娃抓起，陪伴孩子一路成长的怙恃必需具有一些应有的教育体例，若何与黉舍、教员构成良性互动，家校协力配合培养孩子就显得尤其关头。还未与孩子一路付诸步履，便感觉与五名目生外国人合影的使命难以完成，家长这类不敢冲破自我的畏难情感，对孩子的成长又会起到如何的结果？
从这个角度来看，作为家长的你，还会感觉英语教员但愿孩子在假期操纵所学的英语常识与外国人合影就是崇洋媚外吗？而吃瓜大众们也必需大白，若是既有肯定无疑的事实，又有难以回嘴的论证，底子就不需要给对方“戴帽子”；若是无理无据却强行站在道德高地上给这位教员乱贴“崇洋媚外”的标签，就是典型的“看热烈的不怕事年夜”。