（在习近平新时期中国特点社会主义思惟指引下——新时期新作为新篇章·总书记关心开放事）
来中国“学种地”的“洋学生”
新华社北京11月27日电 题：来中国“学种地”的“洋学生”
新华社记者陈晨、陈凯姿、周勉
习近平总书记在第二届“一带一路”国际合作岑岭论坛揭幕式上的大旨演讲中提出，“将来将继续年夜幅缩减负面清单，鞭策现代办事业、制造业、农业全方位对外开放”。
作为传统农业年夜国和突起中的农业强国，中国以杂交水稻为代表的现代农业正吸引着世界的眼光。从南海之滨到西北内陆，从洞庭湖畔到秦岭脚下，愈来愈多的“洋学生”正来到中国，进修分享中国现代农业的成长功效，配合播撒但愿的种子。
现代丝路上的农业交换使者
28岁的巴基斯坦小伙金乐天的微信名叫“老外在杨凌”，他的“伴侣圈”里最多的是他做实验时的照片。只是实验场地有些出格：地步间、温室年夜棚内，或是农人收成的玉米堆旁。
这位西北农林科技年夜学植物营养学专业的留学生在校进修已有5年。为了筹办博士论文，他全日“泡”在尝试室里，将从各地收集来的秸秆样品烘干、破坏、称重，一笔一画记实下尝试数据。
“在巴基斯坦，年夜家都对中国感乐趣，我想到中国亲眼看看。”2014年，年夜学结业的金乐天申请到中国当局奖学金，从此与中国结缘。“巴基斯坦农人利用化肥较多，对泥土肥力和情况都有影响。我想进修中国的秸秆还田手艺，以此调理泥土中的营养成份。”
5年间，金乐天从硕士读到博士，萍踪广泛黄土高原的多个实验站。“真的是在‘学种地’，那是我们在田间做实验时戴的凉帽，”金乐天指了指尝试室一角哈哈年夜笑，“今后等我回国了，它们也许还能派上用处。”
工作之余，金乐天和同窗一路访问农村，与很多农人成了伴侣。“在农人家过年，他们教我用筷子、包饺子，很有趣！”金乐天说，每一年放假回家，他的行李箱里总少不了纸扇、国画等“中国味”浓烈的小礼品。
西农年夜现有29个国度和地域的276名留学生，此中来自“一带一路”共开国家和地域的生源占到80%。在金乐天看来，“一带一路”倡议让愈来愈多的“洋学生”循着现代丝路而来，成为农业交换的使者。
在西农年夜水利工程专业的柬埔寨留学生李致眼中，“‘一带一路’有种奇异的魔力。”短短几年间，黉舍的柬埔寨留学生从几人增添到19人。比来，西安开通直飞金边的航路，“只要4个多小时就可以抵家，真是太便利了！”
最近几年来，杨凌累计承办国度援外培训项目120期，培训了100多个国度的2900余名农业官员和手艺职员。埃及学者米·易卜拉欣方才竣事为期20天的培训，返程之际，他难掩兴奋：“水土流掉治理、植被恢复……这些课程与我的本职工作很是契合，我要把中国旱作农业进步前辈手艺先容到埃及。”
到“海角天涯”“学种地”
中国热带农业科学院教师朱家立的手机里，一向留着肯尼亚学生朱迪的一段视频：在中国驻肯尼亚年夜使馆的一次庆贺会上，朱迪笑中含泪，演唱了海南平易近歌《请到海角天涯来》。
在很多“洋学生”眼中，中国热带农业科学院、南繁科技研究院等农业科研机构的驻地海南，是个“取经”的好去向。
这些“洋学生”有的是本国农业部分的官员、科研职员，有的是年夜学生和企业人员。到了海南，他们就成了进修喷鼻蕉组培、生果加工和食粮作物出产的学生：近一个月的培训时候里，上课做笔记，田间洒汗忙，理论实践都不克不及缺。
51岁的玻利维亚学员胡安，转4次飞机、跋涉近60个小时才抵达海南，却成了培训班里最有豪情、发问最多的学员。
“海南有一种魅力在吸引着我。”39岁的乌干达学员欧能已经是第二次来中国“学种地”了，“第一次是长见识，第二次是学常识。我喜好中国对成长中国度的开放立场！”
将木薯嫩枝上的叶子往除，切成带芽茎段，再对其概况消毒……在海南儋州，来自冈比亚、纳米比亚等非洲国度的学员正依照示范做尝试。乌干达学员俄宁加直言：“木薯是我们国度主要的食粮作物，中国的木薯莳植手艺很奇异，此行收成远超预期。”
2014年来海南培训的肯尼亚学员鲁西，将学到的喷鼻蕉组织培育手艺应用到本身位于肯尼亚的工场，不单发家致富，还带动本地人脱贫。
截至今朝，中国热带农业科学院累计为95个国度的2000多论理学员举行了60多期国际培训班。三亚南繁基地除“教种地”，还与多国明白了农业合作关系，为本地输送前沿农业手艺。据统计，南复杂交水稻企业到印度、巴基斯坦、菲律宾等“一带一路”沿线国度扩种水稻约9000万亩，一批南繁企业到海外成立科研实验点和示范基地，让更多国度同享手艺功效。
在湖南学农机的非洲小伙
“为何我见到的农机都来自中国？”怀着这般好奇，2017年，农机专业本科结业的喀麦隆小伙曼格来到湖南农业年夜学，攻读农业机械工程专业硕士研究生。在进修了3个月汉语，领会湖南的楚文化后，他为本身取了一个中国名字：楚柯。
导师吴敞亮还记得，本身第一次看到楚柯的本科结业论文时的担忧：“论文写得不错，但和我们的学生比太浅近，并且也没有设计图和尝试数据。我有点怕他跟不上。”为此，学院曾筹算为楚柯“量身定制”一套讲授打算，派专报酬他全英文讲课。
但是，3个月后，楚柯已可以流利地利用汉语和年夜家交换。除一些术语需要用英文表述外，上课的教员已不消额外“赐顾帮衬”他。
在中国念书，讲授“实践性”令楚柯印象深入。楚柯每学期都有跨越四分之一的实践课程。除到田间进修农机操纵，每隔两周，他还要进进厂房进修若何安装、拆卸和维修农机，一待就是一成天。有时乃至还要利用车床，现场建造某个零部件。
客岁炎天，楚柯在40摄氏度高温的厂房里持续奋战两个月，超卓完成了一个关于油菜子烘干机的尝试课题。“我把油菜子的破损率从80%降到了20%。”楚柯笑着说，“这可是我的‘满意之作’。”
来湖南进修农业的“洋学生”愈来愈多。从2008年起头招收容学生以来，湖南农年夜已有来自哈萨克斯坦、美国、日本、南非、尼日利亚等40多个国度的390余名留学生。湖南杂交水稻研究中间和隆平高科最近几年来也承办国度相干对外培训项目100多期，培训“洋学生”逾6000人。
谈及将来，楚柯大志勃勃。“我的计划很年夜，我但愿能把在这里学到的常识带回国，革新喀麦隆的农业。”
和楚柯一样，愈来愈多来中国“学种地”的“洋学生”，正在把胡想“种”在心中。教育部数据显示，2018年，共有来自196个国度和地域的49.22万名留学生来华留学。此中，进修工科、办理、理科、艺术、农学的学生数目增加较着，同比增幅跨越20%。