教育部解读两个《定见》——
切实减轻中小学教师承担
完美师德师风扶植长效机制
日前，中共中心办公厅、国务院办公厅印发《关于减轻中小学教师承担进一步营建教育讲授杰出情况的若干定见》，教育部等七部分结合印发《关于增强和改良新时期师德师风扶植的定见》，为落实周全深化新时期教师步队扶植鼎新打出一套强有力的“组合拳”。
12月16日，教育部召开新闻发布会，对有关政策进行领会读。
让中小学教师有更多的时候、更多的精神用于教育讲授工作
“颠末规范和整治，浙江各地各类进校园勾当均匀每所黉舍从18.1项削减到4.8项，削减73.5%，让中小学教师有更多的时候、更多的精神用于教育讲授工作。”教育部新闻发布会上，浙江省教育厅副厅长丁天乐先容。
2019年是中心肯定的“下层减负年”。就教育系统来看，教师承担太重一向是舆论较为存眷的题目。教员累，除平常的教书育人，必然水平上，是“累”在承当了很多与教育讲授无关的事项。好比，各类督查查抄评选查核等事项名目多、频率高；各类调研、统计、信息收集等勾当交叉反复，有的安插随便；一些处所和部分在落实平安不变、扫黑除恶、创优评先等工作时，常常向黉舍和教师摊派使命……
“这极年夜地干扰了黉舍正常的教育讲授秩序，给教师增添了额外承担。对此，必需安稳建立教师的本分是教书育人的理念，切实削减对中小黉舍和教师没必要要的干扰，把安好还给黉舍，把时候还给教师。”教育部教师工作司司长任友群说。
那末，承担怎样减？任友群先容，文件从教员们反应比力强烈的分歧理承担进手，提出了减负的路径。起首，从泉源上查找教师承担，年夜幅精简文件和会议；其次，充实斟酌区域、城乡、学段等分歧特点，避免“一刀切”；再次，严酷清算规范与中小学教育讲授无关的事项，同时调和勤学校办理与教育讲授的关系，进步专业程度。最后，各级各部分、社会各界要构成协力，切实减轻中小学教师承担。
确保对中小学的督查查抄评选查核事项在现有根本上削减50%以上
“减负不即是没有承担，教师法等法令律例明白划定的，中小学教师在教育讲授工作中必需承当的职业承担，是正常、公道和需要的承担。”任友群夸大，文件明白要减失落的是中小学教师不该该承当的与教育讲授无关的事项。
——要减督查查抄评选查核事项。除教育部分外，其他部分不得自行设置以中小学教师为对象的督查查抄评选查核事项，确需展开的要商教育部分；不得以微信工作群、政务APP上传工作场景截图或录制视频等体例来取代现实工作评价，不克不及工作刚放置就展开督查查抄评选查核；颠末清算，确保对中小学的督查查抄评选查核事项在现有根本上削减50%以上，清算后保存事项实施清单办理。
——要减社会事务进校园。对城市创优评先使命，原则上不得放置教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作；对教育宣扬勾当，可按照现实需要公道融进讲授放置，不得反复放置。
——要减报表填写工作。除国度统计局外，其他部分展开触及中小黉舍和教师的教育统计工作须向同级当局统计机构报批存案；针对中小学教师展开的调研勾当，须经教育部分赞成并摆设。
——要减抽调借用中小学教师事宜。对借用中小学教师介入贯彻落实党和国度重年夜决议计划摆设使命的，在不影响黉舍正常教育讲授环境下，应经县级以上教育部分赞成，并报同级党委审批存案，借用刻日原则上不跨越半年。
对峙教育者先受教育，让泛博教师享有应有的社会名誉
针对近期产生的个体高校教师背反师德师风的事务，任友群说，教育部一向高度正视师德师风扶植，对极个体教师性骚扰学生等损害学生身心健康的行动“零容忍”。在2018年11月印发的教师职业行动十项准则中，明白划定了“不得与学生产生任何不合法关系，严禁任何情势的猥亵、性骚扰行动”，并划定了峻厉的惩办办法。
日前，教育部等七部分结合印发《关于增强和改良新时期师德师风扶植的定见》，完美师德师风扶植长效机制。
“文件掌控‘教师步队师德师风整体是好的’这个根基事实，出力经由过程平常的教育指导，讲堂育德、典型立德、法则树德，摸索教师更能接管、更容易转化成步履自发的有用体例。重视仍有极个体教师顶风背纪的实际，经由过程严酷的监视查核进行束缚，经由过程严厉的处置办法果断惩办，使背规者支出价格，严重的毕生制止从教，切实起到警示震慑感化。”任友群说。
据先容，文件和2018年11月出台的新时期高校、中小学、幼儿园教师职业行动十项准则一路，构建起完整的新时期师德师风扶植轨制系统。文件要求“对峙教育者先受教育”，经由过程强有力的行动实招和轨制扶植，周全晋升教师思惟政治本质和职业道德程度。同时，经由过程晋升教师地位、加年夜教师权益庇护，创设杰出从教情况，提振师道庄严，营建全社会尊师重教稠密空气。
“文件从进步教师地位、保障教师权力、增强尊师教育、鼓动勉励社会介入等方面提出系统行动，将年夜年夜进步教师的政治地位、社会地位、职业地位，让泛博教师享有应有的社会名誉。”任友群说。
张 烁