“同窗们，今天咱们又来到认识的运河畔，运河津润着扬州的富贵。闭上眼睛，让咱们想象一下1000多年前的场景……”比来，江苏省扬州市运河三湾公园，来自扬州市翠岗中学初三（6）班的学生，正在这里上一节主题为“文化寻根，运河与古琴的交响”的运河思政交融课。
抚今追昔，语文教员张志强与学生们一块儿朗读了唐朝皮日休的《汴河怀古二首》。读到“至今千里赖通波”时，张志强提示年夜家注重以及理解“至今”与“赖”两处，“‘至今’表现出年夜运河直到今天仍然是一条在世的、流动的河，‘赖’是依赖的意思，点出了年夜运河通顺南北交通的首要价值”。
一阵悠扬委婉的古琴声响起，年夜家循声看往，黉舍特聘西席、非遗项目古琴艺术（广陵琴派）市级代表性传承人杨金金正在现场吹奏《高山流水》及《广陵散》。两曲竣事，她向学生们先容古琴的布局和弹奏的根基指法。
“年夜家知道吗？运河不仅是物资交流的通道，也是文化传承的纽带。古琴文化是扬州运河文化的首要构成部门，就是借助运河这条纽带患上以普遍传布。”杨金金奉告年夜家，如今，古琴艺术（广陵琴派）在坚持传统指法、琴谱的根本上，在质料选择、建造身手等方面不竭立异，传统古琴使用梧桐木或者杉木，如今的古琴会使用碳纤维、玻璃纤维等新质料。
望到学生们乐趣实足地交流讨论，思政课教员方文凤入行了延长拓铺，“运河文化不仅必要传承，更必要在新期间入行立异。在扬州，操纵数字技能将古琴音乐数字化，建造虚拟吹奏体验、设计动漫IP形象，开发古琴的跨界运用，并经由过程短视频、音乐会等情势，丰硕传布途径以及表达方法，让更多人走近以及喜爱古琴。”
“这节课不仅让我领会了古琴，更让我为家乡的运河文化感触骄傲。”初三学生翁浩轩说，但愿今后能开设更多这种课程。
年夜运河上，舟只相连；年夜运河滨，店肆林立……年夜屏幕上，一幅光影水墨运河图缓缓开展。
下战书5时许，扬州市东关古渡旁，扬州市田家炳试验中学初二（10）班的师生正在上一堂“运河思政”多学科交融课，主题是“新能源促成长万盏灯亮运河”。
“同窗们天天城市颠末运河，可能会注重到，跟着亮化工程的推动，两岸灯光面目一新。今天，咱们就从运河上的灯光提及，感觉灯光暗地里的新能源成长以及科技立异。”思政课教员蔡燕的开场白，吸引了学生们的注重。
“灯胆是怎么发光的？”物理教员朱莹以手电筒为教具，展现了电源、开关以及导线。学生们以小组为单元，使用发光二极管、路线板以及LED灯等器材，探讨若何让小灯胆亮起来。“咱们学过一些物理常识，正好在脱手中增入领会。”学生郭栖伶说。
接下来说课的是化学教员王慧。她把铜片以及锌片插进盐水，电流表指针就产生了偏转，这恰是化学电池建造的原理。盐水发电试验激起了学生的乐趣。最后一个环节长短遗剪纸。美术教员徐菁以运河三湾公园内的剪影桥为灵感，讲授了扬州剪纸的特色，引导学生们阐扬缔造力，剪出运河美景。随后，师生们一块儿将剪纸贴在灯箱上，灯亮光起，学生们的作品扮靓了古老的运河。
“我太喜好如许的课了！”初二学生张露说，课程不仅对物理、化学以及美术等课程的内容入行了拓铺，还生动展现了运河文化。
蔡燕是这堂课的主讲教员。她先容，为了做很多多少学科交融，她与其他3名教员配合备课、推敲流程，紧扣科技立异、绿色环保和非遗传承，对思政课的要素入行发掘、交融，让学生们喜好听、愿意学、记患上住。
扬州教诲科学研究院副院长王恒富说，“运河思政”交融课最年夜的特色就是多学科交融、场景式上课，晋升课程对学生的吸引力。自2019年“‘运河思政’：跨学科协同育人探索”申报教诲部重点计划课题立项以来，扬州开设了跨学科交融课程130多节，设立了多条“年夜运河研学”精品路线，介入学生超10万人次。
《 人平易近日报 》（ 2024年06月28日 12 版）