6月7日，2024年高考开考。浩繁考生中，12岁的“小孩哥”刘尧非分特别惹人注目。
上实教员们身着赤色t恤为考生加油
刘尧来自上海市试验黉舍，他的方针是中科年夜少年班。校长徐红先容，包含刘尧在内，本年黉舍共有5位学生已经经经由过程中科年夜“少年班”的测验，他们都提早拿到了“高考体验券”，高考绩绩到达响应要求就能够被中科年夜录取。
“不算很严重。”“应当没有问题。”“没甚么太年夜的压力。”当被问到行将入进科场是否严重，学生们的答复自在淡定。
“高考对他们是一次体验，咱们奉告学生以及家长，不要斟酌终极效果若何。每个人都有对本身的‘承认度’，上实为孩子们感触自豪！”徐红说。
站在一群年夜哥哥年夜姐姐之中，个子小小的刘尧在人群里非分特别显眼。
刘尧（左二）列队入进科场
12岁少年若何拿到“高考体验券”？他的发展暗地里，家长以及黉舍是若何做的？第一教诲以及刘尧的妈妈以及教员们聊了聊。
“像是来春游的”，
小孩哥招考松懈感满分
下战书2点多，拎着一袋文具以及一瓶水，刘尧在妈妈的陪同下，逐步悠悠来到考点列队筹备出场。圆圆的脑壳，鼻梁上架着一副圆形黑框眼镜，挺着有些圆鼓鼓的小肚子，仍是一副“大人”样子的刘尧以及教员们一块儿合照时，忸怩地笑着有些“萌”。
“感受你像是来春游的啊，这类状况很好！”望到刘尧像日常平凡同样松懈，徐红以及教员们都很开心，也乘隙为同来的学生们加油打气，“年夜家都要像他同样，放轻松好好考。”
刘尧今朝就读于上海市试验黉舍初中部。因为黉舍履行小学4年、初中3年、高中3年的一向制弹性学制，年仅12岁的他已经经入进初三。
刘尧妈妈先容，他之以是能得到“高考体验券”，是由于报考了中国迷信技能年夜学少年班（简称：中科年夜少年班）。
中科年夜少年班专门招收学习成就优异、立异后劲凸起的高二（含）如下学生。经审核经由过程的考生在本地加入天下同一高考，高考科目要求为语文、数学、外语三门。
颠末初试的笔试以及复试笔试、口试，刘尧终极得到a档的好成就。这象征着，他的高考绩绩（高评语文、数学、外语三个科目的总分加之中科年夜在上海近五年普招录取学生的小三门总分均匀分），只需到达上海市2024年特殊类型招生节制分数线就能够被中科年夜录取。
对付儿子提早加入高考，刘尧的爸妈都很是支撑。“咱们全家都以为，能考上少年班固然最佳，不克不及考上这也是一次可贵的体验，为他今后入进高中、打击高考做筹备。”刘尧妈妈说。
天真烂漫发展，
家有乐趣普遍的文科小学霸
在刘尧妈妈眼里，刘尧是一个很让家长省心的孩子，从小就“自驱力”实足。不少孩子小时辰必要家长陪着写功课，但如许的情景在刘尧身上几近没产生过。“天天早晨造作业的时辰，他根基上是本身自力实现。并且他的专一力也很是好，很能坐患上住。”
入进初中后，刘尧的自学才能强的上风加倍凸显，在学习中也颇有本身的设法，他起头自学高中数学。作为家长，刘尧妈妈尽可能帮他寻觅必要的学习资本，采办适宜的教导书。更多的时辰，他们仍是阐扬“后勤保障”作用，在糊口上给予他支撑。
“咱们家长也帮不上甚么忙，都是靠他本身。他出格喜好文科，尤为是数学以及物理，多是由于他从小就对数字以及逻辑思惟有着出格的敏感度。小时辰，咱们给他做过一些数学发蒙，可能这也在必定水平上激起了他对数学的乐趣。”
究竟上，刘尧妈妈其实不是印象中很长于“卷”娃的家长，并无给孩子做过太多的升学计划，而是天真烂漫。用刘尧妈妈的话来讲，就是“随着黉舍的课程，循序渐进地学习，学不足力得当拓铺”。
“咱们并无出格往计划他的学习途径，只是努力支撑他的乐趣以及选择，让他可以或许在体验中找到本身的标的目的。”刘尧妈妈说。尽管不少乐趣都没有成为他的“一无所长”，但在刘尧妈妈望来，这类体验自己就很是首要。
在课余时间，刘尧最喜好的工作就是浏览科幻小说。“世界科幻三巨擘”阿瑟·克拉克、艾萨克·阿西莫夫以及罗伯特·海因莱因的多部年夜部头的著述，和刘慈欣的《三体》等著述，他都在小学就读完了。
发明孩子的闪光点，
激起每一个孩子的伶俐潜能
在采访中，刘尧妈妈出格提到，她对黉舍的教诲理念很是认同，尤为是黉舍尊敬共性差别，发掘孩子的伶俐潜能。
“教员们匡助孩子找到本身的闪光点，从本身的成绩感中激起潜能、得到自信，支持他越走越遥。”刘尧妈妈说。
初中班主任教员姜元倩先容，上实有一套完备的初期辨认学生潜能的机制，经由过程察看以及评价，发明学生在学术或者其余畛域的禀赋以及乐趣。自从刘尧来到上实，教员们便敏锐地发觉到了他对数学学习异样浓重的乐趣以及能力。
基于刘尧的潜能以及乐趣，黉舍制订了共性化的教诲方案，为他提供了超出通例年级限定的学习资本以及机遇——跨栏规划。为了让刘尧充实阐扬潜能，刘尧“跨栏”到高三（6）班上课，与春秋较年夜的学生一块儿学习。
为了让刘尧充实阐扬潜能，黉舍让其“跨栏”到高三（6）班上课图为刘尧一样平常照
姜元倩先容，黉舍不倡导刷题式的学习模式，而是鼓动勉励学生自立学习、夸大综合素养教诲，经由过程优化课程布局、创建共性化评估机制、提供立异拔尖措施等方法，为学生尤为是拔尖学生提供共性化的学习支撑，匡助他们周全成长。
上实黉舍还为学生提供了丰硕的拓铺课程，刘尧是以培育了很多乐趣快乐喜爱。每一年刘尧城市换一门课程体验，好比初中一年级学了钢琴，初中二年级学了滑冰，初中三则选择了编程。这些课程都让他无机会往测验考试分歧的事物，发明本身的乐趣所在。
图片由黉舍提供
